Geolocalização 

• Geolocalização é um processo pelo qual se estabelece o local de onde o usuário está efetuando determinada operação como ,por exemplo: atender uma chamada de celular , acessar um site , tira uma fotografia , utilizar o GPS . entre outros. 
• Esse tipo de serviço funciona através de um  bancos de dados e serviços Inteligência de IP, que possibilita a identificação ,localização ,velocidade e tipo de usuário que acessa seu site ,um banco de dados bastante usado na Internet e o maxmind   que contem um versão gratuita .

Aplicativo de Geolocalização:

 Oncoto aplicativo de geolocalização é gratuito desenvolvido para identificar e compartilhar endereços e posições geográficas dos seus dos seus contatos, desenvolvido por um mestrando em Geografia da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Foi pensado para localizar contatos que estão nas imediações do usuário ou mesmo conhecer a localização de amigos, filhos, monitorar equipes de trabalho (vendas, transporte etc.) entre outras funções. Inclui a função de rotas e tempo para que se possa chegar ao contato selecionado.

O Oncoto? possibilita o envio de “mensagens de pânico” anexando a localização em caso de acidentes, assaltos ou qualquer outro tipo de necessidade. Uma vez configurada a opção “pânico”, ao clicar sobre o botão de SOS, mensagens são enviadas via SMS ou por e-mail para os contatos adicionados.

Baixe agora: Oncoto 

   Aula online será a tecnologia mais usada por universidades em 2016!!

Acesse o porvir!!

O Panorama Tecnológico NMC 2015 para universidades brasileiras, documento elaborado pelo New Media Consortium (NMC) em parceria com o Grupo Saraiva, aponta que o ensino superior tem evoluído na integração de tecnologias ao processo de aprendizagem e que em um prazo de até um ano o aulas online serão um recurso predominante.
O documento é resultado do trabalho de análise de centenas de artigos, notícias, postagens em blogs, pesquisas e projetos feito por um comitê de especialistas e pensadores na área educação durante os meses de maio e julho de 2015. O grupo trouxe como maior tendência o avanço nas culturas de mudança. Em outras palavras, isso significa dizer que líderes têm buscado garantir a seus estudantes um ensino baseado em maior flexibilidade, criatividade e pensamento empreendedor. O documento cita como exemplo a Universidade Federal da Bahia, que possui três centros em seu campus funcionando como incubadoras de inovação. Um segundo destaque apontado como tendência é a adoção do ensino híbrido, que combina tarefas online e presenciais para tornar o acesso ao conhecimento mais dinâmico. Outro movimento importante é o aumento de novas formas de estudo interdisciplinar, com a pesquisa sendo explorada em diferentes campos e métodos quantitativos encontrando seu espaço até mesmo em disciplinas qualitativas. O guia cita como experiência positiva a PUC-SP (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo), que oferece graduações que combinam áreas de estudo ciências, humanas e educação.
Se por um lado reconhece avanços, o comitê identifica desafios locais e sistêmicos que dificultam a adoção de novas ferramentas e abordagens. O primeiro deles é a personalização, que depende de novos ambientes e redes de aprendizagem, assim como de ferramentas adaptativas para que o aluno consiga aprender sozinho ou em grupo. Um segundo ponto que impossibilita a adoção de tecnologia é sua baixa presença no período de formação do professor. Segundo o texto, é preciso levar TICs (Tecnologias de Informação e Comunicação) ao currículo e ao design pedagógico, em paralelo às iniciativas de desenvolvimento profissional e acadêmico. Na Universidade Federal do Ceará, o curso “Ensino Integrado de Gerenciamento de Informação e Tecnologias da Comunicação” é visto como modelo pelo comitê por proporcionar aos estudantes uma compreensão das ferramentas digitais aliada à prática pedagógica. O acesso é classificado como terceiro obstáculo por conta das limitações de vagas. A aprendizagem online atuaria como facilitadora para que alunos consigam ter em mãos conteúdos de ponta.

Futuro
Assim como retratado no documento brasileiro de 2014 e no relatório global de 2015, o comitê nacional do NMC projeta que a aprendizagem online “provavelmente” se tornará dominante no próximo ano, seguindo o que acontece no restante do mundo. Uma amostra disso, segundo os especialistas participantes, são as parcerias recentes das instituições com nomes como Veduca e Coursera, sites que oferecem cursos online.
Em um horizonte de dois a três anos, é prevista a disseminação da aprendizagem analítica, capaz de acompanhar o progresso dos alunos e os padrões comportamentais, recursos que podem apoiar aqueles que precisam de um atividades extras. Também no médio prazo, editoras de educação são apontadas como indutoras da aprendizagem móvel em um mercado que alcançará US$ 1 bilhão até 2019.
No longo prazo, quatro a cinco anos, as comissões globais e brasileiras apostam no uso de realidade aumentada, que permite aos alunos construírem uma nova compreensão. Grandes conjuntos de dados e objetos gigantes ou pequenos demais para ser manipulados podem ser trazidos para dentro do espaço pessoal do aluno, facilitando o entendimento e a forma de trabalhar o conteúdo. Uma amostra do potencial desta tecnologia é visto na Universidade Federal de Minas Gerais, que usa o recurso para elevar chances de caminhada pós-derrame.

• Glogster é um ambiente para criar painéis interativos, onde podemos aplicar texto, imagens, fotografias, vídeos, efeitos especiais e outros.
• Através do painel foi criado uma pequena aula,  falando da importância da tecnologia na educação!

 Clique e confira:  A importância da tecnologia na educação!                                                     

                                                         INCLUSÃO: O QUE É?

•Movimento mundial de luta das pessoas com deficiências e seus familiares na busca dos seus direitos e lugar na sociedade;

•O adjetivo ”inclusivo" é usado quando se busca qualidade para todas as pessoas com ou sem deficiência;

•O termo inclusão já trás implícito a ideia de exclusão;

•A ideia de uma sociedade inclusiva se fundamenta numa filosofia que reconhece e valoriza a diversidade, como característica inerente à constituição de qualquer sociedade.

•A inclusão depende de mudança de valores da sociedade e a vivência de um novo paradigma que não se faz com simples recomendações técnicas, como se fossem receitas de bolo, mas com reflexões dos professores, direções, pais, alunos e comunidade.

                                                           Autismo: O que é?

O TEA (Transtorno de Espectro Autista) é uma condição geral para um grupo de desordens complexas do desenvolvimento do cérebro, antes, durante ou logo após o nascimento. 

                                                       CARACTERÍSTICAS GERAIS

•Dificuldades na comunicação e interação social;

•Movimentos repetitivos;

•Dificuldades de aprendizagem em diversos estágios da vida;

•É uma condição permanente;

•Sensibilidade sensorial.

                                             INCLUSÃO DO AUTISTA NO AMBIENTE ESCOLAR

•Kunc (1992): “O princípio fundamental da educação inclusiva é a valorização da diversidade e da comunidade humana. Quando a educação inclusiva é totalmente abraçada, nós abandonamos a ideia de que as crianças devem se tornar normais para contribuir para o mundo".•Integração: tudo depende do aluno e ele é que tem que se adaptar buscando alternativas para se integrar.•Inclusão:o social deverá modificar-se e preparar-se para receber o aluno com deficiência.

•A inclusão não deve ser apenas um desafio do professor, mas sim de toda a escola e da rede de ensino.

•Devem-se rever as políticas públicas atuais de modo a garantir aos educadores os conhecimentos, o tempo e a formação necessária para que os alunos não só sejam matriculados, mas também tenham garantido seu direito de aprender.

                                Para minimizar essa dificuldade de convívio social:

•Criar situações de interação

•Respeite o limite da criança autista

•Seja claro nos enunciados

•Amplie o tempo para que ele realize as atividades propostas

•Sempre comunique mudanças na rotina antecipadamente



                                        Autismo, use a tecnologia para ajudar!!

Site: curriculomais.educacao.sp.gov.br/
Ensino Fundamental Anos Iniciais 
Disciplina: Ciências 

Preservação do meio ambiente é algo que devemos apreender desde pequenos e colocar em pratica, nos dias de hoje com tantas tecnologias fica até mais fácil a conscientização da reciclagem por exemplo. Através de jogos é possível ensinar as crianças, o que é reciclagem, o que se recicla, e como separar os lixos recicláveis. Como esse jogo eles podem perceber seu papel como agentes e transformadores do meio ambiente e reconhecer os efeitos de suas atitudes no mundo em que vivem.

                                                  Clique e  jogue: Jogo da Sustentabilidade

                     Por um Brasil melhor!

Essa criação foi feita a partir de um site chamado Tagxedo.
Nele é possível criar diversas imagens, com várias palavras e cores!!

No ensino fundamental o abandono é menor, mas ainda assim a taxa do país foi a maior: 3,2%, o que representa uma diminuição de 1,6 pontos percentuais em relação à taxa anterior, que era de 4,8%. Dentre os países citados, as menores taxas de abandono estão, no nível fundamental, no Uruguai (0,3%); e no médio, na Venezuela (1%).

Crie o seu infográfico através do site: magic.piktochart.com